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德语培训浅述德语听力常见陋习和方法

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德语培训浅述德语听力常见陋习和方法

发布日期:2018-10-15 00:00 来源:/ 点击:

德语听力常见陋习和方法

做听力时的常见陋习

1.分心。很多人都会有这种情况,听着听着就走神了,这可是考试的一大忌讳啊!你在平常练习听力时就应该彻底改掉这个恶习。事实上你应该把你的大脑养成这 样一种习惯:你的大脑在做听力时要不停的运动,不停的去理解,去猜测。如果你的大脑因为听不太懂而懒惰下来,那分心也就跟着来了。分心的原因有两种:要么 因为文章太难,太多句子没听懂,听着听着就失去了信心和兴趣,于是便分心了,或者是因为文章太长了以至于注意力不能长期坚持。对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章。对于过长的文章你可以把它分成几个部分,每次听一两个部分,然后总结一下刚才听到的内容,然后再继续听。另外,边听边记也能在一定程度上避免分心。还有,不要连续不断的听同一篇文章,一篇文章听第一,第二遍时注意力通常都比较集中,听第三遍以后就觉得乏味了,也开始分心了,在这种情况下 再听下去已经没什么意义,不如就此终止这篇文章,改天再回过头来听,以免养成分心的习惯或形成对听力的厌恶感。

2.回想。很多人常会有这样一种习 惯,在老师念一篇听力文章的过程中,他们经常要去回味和琢磨刚才听到的某句话或某个单词,他们潜意识里认为,刚才那句话我差不多就听懂了,只要再回味一下就能理解它的意思。或者刚才那个单词我以前背过,只是一时忘了它的意思,只要回想一下就肯定就能想起。然而事实往往相反,回想通常是徒劳的,可怕的是在你 回想的时间里你必然会错过老师念的许多内容,所以请务必放弃回想!听力考的是瞬间的理解能力,如果你在那一瞬间没有理解的话干脆就拉倒,别去回想,就当自 己确实没理解。虽然有时回想一下或许就会理解了,但你往往不值得这么做。你的注意力应该跟随着老师所念到的内容。

如果不幸你已经养成了回想的恶 习,那么建议你多做一些速度较快的泛听。所谓泛听就是听文章时不需要记录细节,甚至不需要任何记录,同时你也不需要强求自己听懂文章中的很多话,你只要总 体上知道文章是讲什么的,大概意思是什么就行了。这不需要回想,错过了就让它错过吧。例如你可以听听广播,也许很多内容你都听不懂,但没关系,你只要听懂其中的某些话,知道讲什么的就行了。因为广播语速较快,中间停顿少,你也没有多余的时间去回想。用这种方法能够很好的改变你已经养成的回想习惯。

做听力时的方法:

3 听记两难全。这是所有人都会遇到的困难。请你选择下面适合你自己的听记方式。

a) 老师读第一遍时不记,第二遍时再做记录。当你边听边记时,你的大脑专注的是细节而不是总体。第一遍不记,你便能从总体上把握文章的内容和脉络,第二遍再去记录文章的细节。这样做的好处是:因为你已经总体上听了一遍,所以在你第二遍做记录之前你心里就已经有底了,知道大概要记录哪些东西了。即使你在关键的地 方没听懂或者没记下来也没关系,因为你已经知道了文章的整体思想和作者的观点,不懂的地方你可以凭借你对文章的印象去猜测,这种猜测往往八九不离十,虽然 不一定能猜全,但答案的方向肯定不会错。

b)上面这种方法是大多老师所提倡的。不过我想,这对于听力水平高的同学值得提倡,但对于听力较差的学生 或许就不那么凑效了。因为他们听完第一遍后根本没什么感觉,他们至少要听两遍才能知道文章的大概内容。对于这样的同学我建议:两遍都记!别去管文章总体讲 什么,你的注意力要充分集中在关键部分和答案细节。如果两遍都记,那么你记下来的细节会更多,命中可能性会更大,完了最后正式答题时再去整理你的记录。

c)不论是第一遍还是第二遍,当你边听边记时,你大部分的精力应该紧跟老师所念的内容,小部分精力用在记录。千万不要跟丢了,我的意思是你要时刻知道老师现在念的是第几题的范畴,如果跟丢了那将是一件很恐怖的事情,因为这有可能会造成后面的记录出现错乱从而文不对题。

d) 如果你的听力实在很差,几乎什么都没听懂,怎么办?就算是这样也不能跟丢,在相应的题目范畴内你听懂多少就记多少。很多时候问题的答案往往就是那些容易听 懂的部分或者变相重复几次的部分,也就是说你能记下来的很可能就是答案所在。另外要注意老师的语调和语速,当老师念得慢或者有所停顿或者语气念得重时,毫 无疑问这就是在念答案,你不管听没听懂,多多少少都要记下几个单词来。还有,如果老师在念听力前发了单词表或者在黑板上列出一些单词,那么这些单词都是重 要单词,你必须要听出这些单词在哪些题目范畴中出现,你需要把它们跟题目一一对号入座,最后答题时看看能不能把这些重要单词和你记下来的单词联系起来,并且结合题目的意思,再结合你的常识,把答案“想象”出来,然后用自己的话来表述。这是一种投机取巧的方法,效果还不错,我以前常用,嘿嘿。

4.你应该根据自己的特点做出这样的选择:a.当老师念到某题的答案部分时,你先不记,全神贯注地听,等老师把答案念完了再赶紧写几个关键词,最后在正式答题时再把关键词连成句子。

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